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调整中等教育结构,大力发展职业技术教育。改革有关的劳动人事制度,实行“先培训,后就业”的原则。力争在五年左右,使大多数地区的各类高中阶段的职业技术学校招生数相当于普通高中的招生数。广大青少年一般应从中学阶段开始分流。逐步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系。

据北京晚报9月17日报道:继这个学期全市义务教育阶段实现杂费全免之后,又传来关于教育费用将减少的利好消息。市教委上午公布“北京市实施《中华人民共和国义务教育法》办法(草案)”,表示将逐步实行义务教育免费提供教科书制度,实行免费提供教科书制度的具体办法将由市政府制定。

文件要求,实施“高校毕业生创业行动”,促进以创业带动就业。对从事个体经营的高校毕业生,除国家限制的行业外,自工商部门注册登记之日起3年内免交有关登记类、证照类和管理类收费。对高校毕业生新创办民营科技企业及新创办独立核算企业,按相关政策实行税收优惠政策,对到艰苦边远地区和国家扶贫开发工作重点县创办的企业,免征三年所得税。各级政府设立的“中小企业发展专项资金”,应对符合申报条件的高校毕业生所办企业的项目给予重点支持;对高校毕业生创办企业符合担保条件的,政策性担保机构应优先提供担保,有条件的市县可通过财政和社会两条渠道筹集高校毕业生创办资金,鼓励支持高校毕业生自主创业。

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记者:实际上,德智体美作为党的教育方针的组成部分,是一个不可分割的有机整体。理想的教育就是德智体美全面发展的教育。但在我们的学校教育中,重智轻德不要“美”的情况大量存在。智育被极为重视,德育被高度强调,但美育往往被忽视。据您调查和了解,目前学校尤其是大学美育现状如何?

  如果你想上一个“宝石鉴赏”的课,该怎么办?过去,你可以去听广播的广告,翻报纸的广告,看电视的广告。现在,你可以在“中国精品学习网”网站内搜索你想学习的课程——面向学习型社会的精品“学习超市”。  如今,对很多人来说,工作以后再想学习,最大的困难是不知到哪里去学。这时的学习愿望,也许是想学习跳舞,也许是想补习一下英语,也许是想开发一下自己的烹饪能力,也许是想报一个宝石鉴定班……  在今天,人们有了学习的愿望,将可能不再仅仅是为了找个好工作,而是为了丰富自己的知识,或是为了提高自己的生活质量。人们的学习愿望多种多样,可到哪里去学却成了问题。精品教育营销服务集团总裁张洪昌很早就注意到了这个问题,他想,可以在学校和学员之间搭建一个网络的桥。  1999年年底“启迪网”就这样诞生了,这是张洪昌最初设想的网络桥雏形。2001年,张洪昌离开了“启迪网”,又创办了自己的“中国精品学习网”,他的精品教育营销服务集团的商业模式是:在学校和学习者之间搭建一个桥梁、一个通道,让学校以最快的速度找到自己所需要的学员,让学员以最方便的方式找到自己想要的课程。  张洪昌说,“中国精品学习网”基于互联网看到教育行业中的薄弱环节,希望在这个薄弱环节发挥自己的作用。该网的通道其实是个“超市”——教育超市,面对的是课程,以课程为主要单元。  “中国精品学习网”的教育超市从业务上划分为四大平台,五大体系。四大平台是“教育资讯门户”、“社区互动”、“学习增值”、“搜索商务”,是围绕学员学习的需求来构建的整体。  其中,“社区互动”为求学者提供交流平台,它有两大主要功能:第一,让学习的人互通有无、相互交流,更有效地学习;第二,通过社区平台,让学员发表自己的看法,评论教育市场、教育品牌、课程。  “学习增值”可以让学员不在教室上课的时候,也能通过互联网(如“中国精品学习网”)自己学习。学员只要是在“中国精品学习网”报名要学的课程,课程结束后,“中国精品学习网”还将给学员提供继续学习的资料和帮助,所以称“增值行为”。例如:1000元的课程,学员学完课程后还能得到其他的帮助(相当于课外辅导),而且这种课外辅导是该网作为增值服务免费提供给学员的。  “搜索商务”即“搜客”,“客”是指客户的课程。“客”比“课”的拓展空间大,这是对搜索的客人做的定位。今年,该网将推出功能化、精确化的垂直搜索。“精确化”是相对目前大众的搜索而言,大众搜索告知学员符合搜索条件的结果,但一般搜索出来的结果会有成千上万条,而“搜客”能够为学员精确定位;大众搜索不提供搜索后的相关服务,“功能性”的“搜客”可以直接提供上课课程,是一站式服务。“搜索商务”是整个平台的底层结构,是为学员提供服务的基本技术保障。  五大体系包括“学历教育体系”、“职业教育体系”、“远程教育体系”、“培训体系”和“产品体系”。  其中,“培训体系”主要针对非学历培训,基本不带认证,没有证书。包括外语、考研备考培训、文体(拉丁舞、网球、围棋、瑜珈等),学员用于提高自身素质或某一方面的能力参加的培训;“产品体系”包括教育图书、产品(像学习机)和付费内容。  张洪昌认为,21世纪是我国全面进入学习性社会的关键时期,党的十六大报告强调:要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”这就从深度上和广度上对学习提出了新的、更高的要求。在21世纪,网络将以其方便快捷的优势,充分满足每一个人的学习愿望。  《中国教育报》2006年3月17日第7版

卫幸存还记得,2007年7月,接到团县委让她去县里办手续的通知时,她还在田里帮舅娘种地。听到这个消息后,她飞奔着跑回家收拾好证件和行李,乘车赶往县里。当时正逢修路,车开了8个小时才到达目的地,一路上她想得最多的是:“如果将来学会了一门专业技能,出去找工作一定会容易得多。”

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 [张光明]:我们也对这些电话的地区也作了分类统计。按学校所在地统计,投诉电话来自最多的前三位地区是河北、山东、陕西。按学生家庭所在地统计,投诉电话最多的前三位地区是河北、山东、河南。另外我们对投诉电话的学校分布也作了分析,在390个投诉电话里,按高校隶属关系来分,涉及地方高校的378个,占97,涉及中央部属高校的有12个,占3。按高校办学层次分类,这里涉及本科学校的有188个,占48.2,涉及到专科、高职学校的有202个,占52.8,按高校办学性质来分,公办学校271个,占69.5;涉及民办学校119个,占30.5,我们把这8天的电话进行了统计分类,随着电话每天大量增加,以后我们随时会进行统计分类。目前大致是这个情况,当然随着情况的变化以后还会发生一些变化。有的学校开学早,有的学校开学晚。我们只是把目前发现的情况和大家通报一下。[15:28]

东城区一位老师告诉记者,接收录取通知书地址由学生自己填写,“即便他们写的是崇文区或宣武区,按照邮编也能寄到。”

刘炯天却说:“这让我一生受益,对以后的教学理念也有很大影响。搞技术研究的人,必须要深入现场去实践,反复琢磨。这次能够入选工程院院士,也跟长期在现场实践分不开。”

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  所谓和谐校园,就是民主办学的理念得到充分发扬,依法治校的观念得到切实落实,各方面积极因素得到广泛调动;就是学校各方面的利益关系得到妥善协调,各种矛盾得到正确处理,公平和正义得到切实维护和实现,使优者更优,困难与弱势群体得到尊重和支持;就是学校师生互帮互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处、充满活力;就是能够使一切有利于学校发展的创造愿望得到尊重,创造活动得到支持,创造才能得到发挥,创造成果得到肯定。

据了解,从今日起,任何中小学向信息通信馆提出团队预约,都能够通过快速通道进入展馆观看展演、享受贵宾服务。除此以外,针对学生观众,信息通信馆还开展一项名为“未来信息通信梦想”的征集活动。所有观展的中小学生都能发挥自己的想像力,参加这一活动。

杨希文说,我省优化义务教育资源配置的基本思路是:以县为主、分类指导、点面结合、整体推进;最核心的措施是推进义务教育学校标准化建设,即制定陕西省义务教育办学标准,全面实施标准化建设工程,建立与义务教育均衡发展相适应的义务教育财政拨款、教师配置、校舍建设、图书设备、教育信息化等保障机制;推进城乡、区域、校际之间对口支援,实行优质学校与薄弱学校之间结对帮扶和交流服务制度,促进薄弱学校达到省上制定的标准。

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  20多年来,该校始终坚持“为社会服务、为油田生产服务、为大庆区域经济发展服务、为油田子女再就业服务”的办学宗旨,先后开设了采油、钻井、化工、烹饪、机修等35个专业,共培养了2万多名技术工人,其中60以上的毕业生成为企业和大庆油田生产的骨干。“十五”期间,该校共举办各级各类培训班632期,培训学员69158人,现在该校在校学生总数已逾4000人。目前该校招生范围遍及黑龙江省30多个县市,10左右为外省生源,学生稳定就业率高达98.6。多年来,该校也获得了多项荣誉:1993年,被评为国家级重点技工学校;2004年,被确立为中石油高级操作人才培训基地;2005年被黑龙江省劳动厅评为“黑龙江省高技能人才培训基地”、“示范性高级技工学校”、“黑龙江省家长和社会满意信得过学校”;被教育部评为“国家级重点中等职业学校。”

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