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省经济技术学校校长张毅生今天在接受南国都市报记者采访时,娓娓谈起创办扶贫巾帼励志中专班的思路。此前学校曾联合省妇联进行社会调查,发现海南农村贫困家庭重男轻女思想严重,在女孩初中毕业后,60左右的农村贫困家庭的家长不愿意送女儿继续读书。很多女孩在读完初中后,按照家长意愿外出打工挣钱补贴家用,供哥哥弟弟们上学。为数众多的农村女孩由于没有接受职业技术教育,就业技能不高,工作艰辛,收入微薄,也不能长久就业。几年后返回农村,处于失业、半失业状态,即便成家后,由于就业能力弱,在家庭的地位也较低。初中毕业后回到农村生活的女孩早恋、早婚、早育现象普遍,导致了一系列社会问题。

记者了解到,伴随着暑期将结束,南昌各大职场招聘活动安排也明显增多,南昌劳动力市场从本月开始就将在每月最后一个周六定期举办大型综合性招聘洽谈会。9月份,一场面向大中专院校毕业生的就业服务活动也将登场。

上海交大对硕士生奖助学金资助体系实行动态评定管理方式,根据入学成绩和学业情况评定硕士生获取奖助学金的等级。硕士生第一年享受的奖学金等级按照其入学考试成绩评定,不设一等奖,二等、三等奖学金比例约占70%~80%;四等奖学金比例约占20%~30%。硕士生第二年起享受的奖学金等级按照其在校学习成绩评定,一等、二等奖学金比例约占85%;三等、四等奖学金比例约占15%。同时,硕士生还可以申请获得由学校和导师提供的各种“三助”岗位资助,以及国家助学贷款等。

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无论是作为学校心理辅导教师还是全球500强企业心理顾问和职业规划师,我都为《逆行》一书的作者张子昂逆行之后的回归而由衷高兴,因为没有科学职业生涯规划的退学无疑是盲目的。

在笔者的印象中,每年一次的中国“两会”都无一例外地引起海外舆论的极大兴趣,关注程度在逐年升温。特别是今年的全国“两会”,尽管只是后奥运时期一次“平年例会”,既无换届人事等热门议题,又无中长期规划等特别议程,更无两岸关系之类敏感话题,却因其处在全球金融危机的特殊背景之下,因其承载着更多的期待和不同以往的意义,受到众多世界媒体的“特别关注”,纷纷来京发掘“新闻富矿”。

正值毕业生就业报到的时候,为方便外地高校毕业生能够顺利办理回津、进津就业手续,昨天(30日)天津市教委就天津接收外地高校毕业生发出通知,今年天津市接收应届毕业生进津不受指标的限制,市大中专毕业生就业指导中心从7月初开始办理毕业生报到手续。

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由中国科大学生主创、主演的第一个学生校园版的《红楼梦》近日在该校礼堂首演,获得观众首肯。10日下午,记者采访了该剧主创人员和主要演员,感受中国科技大学“红粉”的“红楼”梦想。

据悉,四川大学与香港理工大学于2010年8月正式启动共建“灾后重建与管理学院”,该学院获得香港马会2亿元人民币捐资支持。

随着中国政府对职业教育的高度重视,许多加快发展的政策措施相继出台,近年来职业教育的发展规模不断扩大。2007年,我国中等职业学校招生810万人,占到高中阶段招生总数的49;高等职业学校招生283万人,约占普通高等院校招生和在校生的50。

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某高考语文阅卷老师曾说:“有时候一个关键词、一句关键性的话,就会救活一篇高考作文!这是未曾阅卷的朋友想象不到的!”

本报讯(记者王坤宁)为进一步以国家行为推动我国全民阅读活动的开展,2009年,我国将围绕“与祖国同行,读一本好书”的主题,以青少年群体为重点,通过各种形式的相关活动,加大力度继续开展全民阅读活动。日前,中央宣传部、新闻出版总署联合发出《关于进一步推动全民阅读活动的通知》(以下简称《通知》),并同时下发了《中央有关部门及北京市2009年全民阅读活动行动计划》(以下简称《行动计划》),继续在全社会倡导多读书、读好书的文明风尚,促进全民素质的提高,进一步推动社会主义文化大发展大繁荣,为积极应对国际金融危机、保持经济平稳较快发展服务,为庆祝新中国成立60周年营造良好的文化氛围。

“所有的病人都应该这样。我说‘坚持’,就是要坚持服药,坚持治疗,坚持锻炼,坚持活下去。这实际上也是对意志的磨练。”温家宝略微停顿后说,“国家出台‘四免一关怀’政策的核心,就是要重视艾滋病人,不仅不歧视,还要在社会上形成关爱的风气。”

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人民网北京3月4日讯 记者刘倩报道:全国人大代表、石家庄市第二中学校长邵喜珍今年两会准备了这样一份建议——“教育均衡发展中需要克服的几种倾向”,其中谈到在实现教育均衡发展中,一些地方政府和教育行政部门操之过急,忽视教育发展规律和人才成长规律,采取“削峰补谷”等不良做法,人为造成了对优质教育资源的破坏。  邵喜珍代表认为,不能把基础教育均衡发展等同于平均发展,教育均衡发展不是教育上的平均主义,绝不能以牺牲优质学校为代价搞一刀切、齐步走,而是要尽可能缩小区域之间、学校之间的发展差距,尽可能减少甚至消除低水平学校,而让优质学校得到迅速发展。不能把重点学校与一般学校关系对立,应实现重点学校与一般学校走向良性互动;基础教育均衡发展与办重点学校并不是一对不可调和的矛盾。  邵喜珍说,要充分尊重人民群众的教育选择权,辩证的公平教育是在很长一段时间里,我们应该承认并允许教育机会的可供选择性。在推进教育的均衡性过程中,我们也要注意它的阶段性特点,不同阶段采取不同的措施。要处理好教育均衡与因材施教的关系。均衡教育也要符合教育发展规律和人才成长规律,因材施教也是必不可少的。

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